《ゆいさん》 1年生の時に教室に来たときに、探究とか、自分で何かを作るとか、そういうことをあまりそれまでしてなかったから、すごく楽しかった。
それで、「ああ、ここ通ったらすごく楽しいだろうな」と思ったからです。

《お母さま》 一人っ子だっていうのもあって、いろんな面白い大人に会って欲しいという思いがすごくあったんですよね。みんなでワイワイ正解のないことを話しながら、２ヶ月に１つのテーマに対してやっていくっていうのが、すごく面白そうだったんです。それで割とすぐ入塾を決めました。

《ゆいさん》 これをやりたいとか、あれをやったらどうなるかなとか、何を言ってもメンターとか誰も否定をしない。自分のペースでやりたいことが自分らしくできるっていうのはすごく楽しいなって思ったし、探究が楽しいなって思ったのも、否定されないから自分でできるっていうのがよかったなって。

《お母さま》 何を言っても受け止めてくれるので（笑）その心理的安全性っていうのは何だろう…何物にも代えがたいなと思いましたね。

《ゆいさん》 オンライン（校）だと、私のクラスにたまに振り替えで（ほかの曜日から）来ていた子がいるんですけど、その子が中国に住んでいて。そうやって世界のいろんなところから、それこそ先生も他の国から授業をしていたときとかもあるから、どこにいても参加できるからすごくいいなって思いました。

《お母さま》 基本、休むことがほぼほぼなかったよね。旅行に行こうが何しようが、その場でアクセスすればいいだけなので。

《ゆいさん》 ホームセンターに行ったとき、スライムのキットみたいなものが売っていて、暇だしやってみようかなと思って買ったら、思ったより楽しくて…「そういえば、なんでこれって固まるんだろう?」と思って、調べたことがはじまりです。学校の自由研究とエイスクールの探究グランプリを並行してやっていたんだけどエイスクールはめっちゃ探究を大事にしているから、（そのエイスクールから）評価されるのはすごく嬉しかった。

《お母さま》2年間ずっとスライムは日常にありました。ずっとなんだかんだ、リビングの一角がスライムコーナーみたいな感じで（笑）。そこで、毎日のように、微妙に何かを変えて作るっていう、研究らしきものが続けられていました。

そして、グランプリっていうものがあることによって、今までざっくり捉えていたものを、仮説という形で考えて、自分で深めていきました。親としては、これはもう「キター！！」っていう感じでしたね。ああ、自ら深めるって、探究するってこういうことなんだ、と。「研究者」というプログラムは、娘にとって集大成みたいな感じでした。

《ゆいさん》 私は、一つのことに対して続けることが苦手っていうか、あんまりしない人です。ある程度やったら飽きるし、続けることがあんまりなかったんですけど、エイスクールのプログラム、特に「研究者」のスライムは続けられたから、そこは成長しているなって思います。

《ゆいさん》 今、人前で話すことが大好きだし、話し合いが ほんとに好きなんですよ。人の意見を聞いて、自分の意見を言って…ということが好きというのは、私はやっぱりエイスクールでの時間も大きかったと思っています。それはどんな意見を言っても否定されない中でやり取りを続けてこれたことが土台にあると思っているので、そこは成長だし、ありがたいなと思っています。